Componente 4: Habilidad numérica

Unidad I: Principios básicos de la matemática
Objetivos:
1. Valorar la matemática como un lenguaje para expresar su efectividad y modelar problemas o hechos del mundo que nos rodea, tanto de la vida cotidiana como de la ciencia
Contenidos:

Concepto de matemática.

Campos de aplicación.

Disciplina matemática y motivación

Unidad II: Álgebra básica
Objetivos:
1. Revisar los conceptos de conjunto numérico y sus características, así como las propiedades y operaciones básicas.
Contenidos:

• Operaciones entre conjuntos numéricos
• Ecuaciones.
• Conjuntos numéricos N, Z, Q y R

2. Construir a partir de ejercicios, el concepto de función, para la identificación de funciones y sus características.
Contenidos:

• Función: definición, rango, dominio, gráfica.
• Tipos de funciones (cuadrática, afin, constante, valor absoluto, identidad, cúbica, exponencial, logarítmica) 

3. Propiciar en el estudiante la aplicación de los procesos cognitivos.
Contenido:

• Procesos básicos de pensamiento: observación, definición, análisis, comparación, clasificación, inferencia y seguir instrucciones.

4. Aplicar herramientas metacognitivas para la resolución de problemas de funciones.
Contenido:

• Definición de probelmas
• Plan de solución
• Ejecución supervisada del plan
• Evaluación.

5. Revisar los aspectos generales de la estadística para la conceptualización de los términos comunes y la utilización de los aspectos básicos de la matemática en el análisis estadístico.
Contenido:

• Estadística
• Estadística descriptiva e inferencial
• Variable, población, muestra.
• Estadísticos, escalas de medición.
• Medidas de tendencia central.

Componente 3: Leer y escrbir en la Universidad

Unidad I: Generando una lectura eficaz

Objetivos:
1. Analizar la importancia de la lectura para la comprensión y procesamiento del conocimiento.
Contenidos:

La lectura, agentes que intervienen en la lectura.

El proceso de lectura.

Estrategias cognitivas en la lectura: commprender y aprender.

2. Practicar las  estrategias metacognitivas en la lectura comprensiva.
Contenidos:

Estrategias metacognitivas de aplicación a la lectura.

3.Valorar la importancia de la lectura crítica en el proceso de formación.
Contenidos:

• Componentes de la lectura crítica.
• Estrategias de lectura en las áreas académicas.

Unidad II: Produciendo textos inteligentes

Objetivos:
1. Establecer la importancia de la lectura para la producción textual.
Contenidos:

• La lectura como insumo para la producción textual.

2. Analizar las distintas formas de organización de contenidos para la producción textual.
Contenidos:

• La escritura como proceso de expresión y comunicación.
• Fases de la producción de textos: pre-escritura, escritura y reescritura.

3. Reconocer las tipologías y los órdenes discursivos
Contenido:

• Tipos de textos
• Discursos Académicos.

4. Identificar la función epistemológica de la escritura
Contenido:

• Estrategias cognitivas y metacognitivas.
• Características de los textos

Unidad III: Desarrollando un estilo e presentación eficaz.

Objetivos:
1. Analizar la importancia de la comunicación oral.
Contenido:

• Comunicación oral.
• Retórica
• La argumentación.

2. Determinar la importancia de la comunicación a través del desarrollo de actividades orales como el diálogo, el debate, la conferencia, la discusión y la exposición oral.
Contenido:

Diálogo, el debate, la conferencia, la discusión y la exposición oral